ダニエル・ダビド氏、ルーマニアのPISA 2025の低調な結果を説明：「PISAの考え方なしに成果は求められない」

元教育・研究相のダニエル・ダビド氏は9月14日月曜日、公共ラジオで、ルーマニアの生徒がPISA 2025で低調な結果となった理由を説明した。同氏は、生徒がPISAの考え方に基づく継続的な準備を受けていない限り、ルーマニアがこれらの評価で成果を期待することはできないと主張している。

ダニエル・ダビド氏は、教育課程が能力、問題解決、現実の状況での知識の応用を十分に重視していないのであれば、PISAで良い結果を求めるのは不適切だと考えている。「教育制度にPISAの考え方がなければ、PISAでの結果を期待することはできない」と元閣僚は述べた。

同氏は、生徒たちは小学2年、4年、6年で評価を受けているものの、必ずしも同じ考え方に基づいて作られた問題による評価ではないと指摘した。同氏の見解では、段階的な準備を経ずに9年生で直接PISAテストに移行することが、現在の結果を部分的に説明している。

この発言は、中学校卒業生のプロフィールにPISAモデルに近い能力が2017年から含まれている中で出された。2023年には、5万5,000人を超える教師が、能力に基づく授業のための研修を修了した。教育相代行のミハイ・ディミアン氏は、立て直しは学校の環境改善と教師への支援にかかっていると強調した。同氏は、ルーマニアの生徒が学校で過ごす時間は、OECD加盟国の平均より約1,600時間少ないと説明した。