Laut den Berichten von UNICEF erreichen nur 43% der rumänischen Schüler ein funktionales Niveau an wissenschaftlicher Literalität, während 55% über teilweise digitale Kompetenzen verfügen.

Die unabhängigen nationalen Berichte über wissenschaftliche und digitale Alphabetisierung, die von UNICEF erstellt wurden, zeigen, dass nur 43% der rumänischen Schüler ein funktionales Niveau an wissenschaftlicher Alphabetisierung erreichen. Fast 32% der Schüler sind gefährdet, grundlegende wissenschaftliche Konzepte nicht zu verstehen. Was die digitale Alphabetisierung betrifft, befinden sich 55% der Schüler in der Übergangszone, mit teilweisen Kompetenzen, und nur 0,2% erreichen das höchste Kompetenzniveau. Das Ministerium für Bildung und Forschung betont, dass diese Daten entscheidend sind, um das Entwicklungsniveau der Schülerkompetenzen zu verstehen und die notwendigen Reformen im Bildungswesen zu untermauern.