Der Nemira Verlag hat mit Hilfe von KI die Auswirkungen des neuen Rumänischprogramms für die neunte Klasse getestet und dabei den Mangel an Vielfalt und zeitgenössischer Relevanz hervorgehoben.

Der Verlag Nemira hat ein Experiment durchgeführt, um die Auswirkungen des neuen Programms für die rumänische Sprache und Literatur für die neunte Klasse zu bewerten, das nach 16 Jahren vom Bildungsministerium veröffentlicht wurde. Dieses Programm, das fast ausschließlich auf alter Literatur und dem 19. Jahrhundert basiert, wurde kritisiert, weil es die Schüler auf die Vergangenheit und nicht auf die Zukunft vorbereitet. Darüber hinaus enthält die Liste der empfohlenen Autoren nur männliche Autoren und schließt die zeitgenössische Literatur aus.

Das Experiment umfasste eine „Klasse A.I.“ mit fünf Schülerprofilen, und die Ergebnisse waren alarmierend: 90 % der Schüler aus benachteiligten Verhältnissen könnten nach der Schule das Lesen aufgeben, und 92 % können sich nicht mit den studierten Charakteren identifizieren. Außerdem glauben 64 % der Schüler, dass die Literatur keinen Platz für Frauen bietet, und 51 % könnten funktionale Analphabeten werden.

Die Schlussfolgerung des Experiments unterstreicht, dass ein auf die Vergangenheit zentriertes Programm ohne Vielfalt und Relevanz die Schüler vom Lesen abbringen und die Bildungsungleichheiten verstärken kann. Nemira warnt, dass Bildung kein gescheitertes Experiment werden darf und dass es entscheidend ist, dass die Jugendlichen durch Texte, die die zeitgenössischen Realitäten widerspiegeln, näher an das Lesen herangeführt werden.