Google: 9 adolescenti su 10 in Romania usano l’IA per l’apprendimento o la creatività

Nove adolescenti su dieci in Romania usano l’intelligenza artificiale per attività di apprendimento o creative almeno una volta al mese, secondo uno studio realizzato da Livity su iniziativa di Google. I dati mostrano che gli strumenti di IA sono diventati parte della routine digitale dei giovani, sia per la scuola sia per lo sviluppo della creatività.

Il 56% degli adolescenti afferma di usare l’intelligenza artificiale per progetti creativi, mentre la stessa percentuale ricorre quotidianamente o quasi quotidianamente a questi strumenti nel processo di apprendimento. Il 49% li usa per i compiti e il supporto scolastico, il 26% per scrivere testi creativi e il 23% per generare immagini.

L’intelligenza artificiale viene utilizzata anche per scoprire nuovi interessi o abilità, aspetto menzionato dal 29% degli intervistati. Inoltre, il 64% ritiene che l’IA li aiuti a sviluppare la propria creatività, il 44% afferma che personalizzi la loro esperienza di apprendimento e il 42% dichiara di poter imparare al proprio ritmo.

Internet viene usato anche per l’intrattenimento, le relazioni e l’informazione. Il 40% degli adolescenti vi accede regolarmente per divertirsi, il 39% per restare in contatto con familiari e amici e il 38% per gli hobby. Il 36% lo usa per le notizie e il 34% per i materiali didattici. I video vengono guardati quasi quotidianamente dal 59% degli intervistati.

Lo studio indica anche una preoccupazione per la verifica delle informazioni: il 76% afferma di valutare se siano credibili. Tuttavia, il 45% ritiene di trascorrere online più tempo di quanto desidererebbe. Per mantenere l’equilibrio, gli adolescenti scelgono di trascorrere tempo con familiari e amici, dedicarsi a hobby offline o fissare limiti all’uso degli schermi.