Le ministre de l’Éducation explique les résultats des élèves roumains aux tests PISA

Les faibles résultats des élèves roumains aux tests PISA peuvent s’expliquer, au moins en partie, par la différence entre les évaluations en Roumanie, réalisées sur papier, et les tests PISA, effectués sur ordinateur, a déclaré le ministre de l’Éducation, Mihai Dimian, lors de l’événement organisé par Profit.ro, « Maratonul Viitor pentru România – Educația care construiește viitorul ».

Le ministre a précisé que les tests PISA avaient été administrés en mars, avril et mai 2025 et qu’ils reflétaient presque l’ensemble du parcours de huit à neuf années de scolarité des élèves évalués. Il a souligné que les résultats avaient également été influencés par les effets de la pandémie, décrits comme « un virus biologique, mais aussi un virus cognitif ».

Dimian a indiqué que le recul de la Roumanie s’inscrivait dans une tendance internationale, mais il estime que les élèves doivent apprendre à mieux appliquer leurs connaissances et leurs compétences dans des situations réelles. Depuis 2022, les tests PISA sont réalisés sur ordinateur, tandis que l’Évaluation nationale et les évaluations des classes de deuxième, quatrième et sixième années se déroulent sur papier.

Le ministre a annoncé que plus de 2 500 laboratoires de sciences avaient été développés et qu’environ 100 000 enseignants avaient été formés à la pédagogie numérique. La modernisation concerne quelque 95 000 classes et entre deux et trois millions d’élèves. Selon le ministre, le recours à des tests informatisés et à des exercices plus appliqués pourrait contribuer à réduire l’écart avec les pays de l’OCDE.