Rezultate slabe ale României la testele PISA 2025: Ministrul interimar Mihai Dimian cere o analiză fără ocolișuri a performanțelor școlare

Rezultatele României la testele PISA 2025 sunt slabe și trebuie analizate „fără ocolișuri”, a declarat ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian. Aproximativ 52% dintre elevii evaluați nu au depășit nivelul 2 la matematică, prag considerat minim pentru utilizarea funcțională a cunoștințelor.

Ministrul a precizat că testele PISA și Evaluarea Națională au obiective și metodologii diferite. În timp ce Evaluarea Națională verifică raportarea elevilor la programa școlară, PISA măsoară capacitatea acestora de a aplica noțiuni și competențe în situații de viață reală și în contexte relevante pentru profesiile viitorului.

Dimian susține că rezultatele indică o problemă mai amplă a sistemului de educație: aproape jumătate dintre elevi ajung la finalul gimnaziului fără cunoștințele și competențele considerate necesare pentru nivelul minim la matematică. În opinia sa, o parte dintre elevi au fost promovați pe fondul scăderii exigenței, nu prin acumularea competențelor necesare.

Între PISA 2022 și PISA 2025, scorul României a scăzut cu 9 puncte la matematică și științe, respectiv cu 16 puncte la lectură. Scăderile sunt apropiate de media statelor OECD, unde rezultatele au coborât cu 9, 3 și, respectiv, 14 puncte. Ministrul afirmă însă că, față de 2018, declinul statelor OECD este mai accentuat decât cel al României.

Mihai Dimian a anunțat că va prezenta măsurile aplicate în acest an și soluțiile pe termen scurt și mediu pentru îmbunătățirea performanțelor școlare.