Die Mathematiklehrer werden 25% des jährlichen Stundenbudgets für Förder- und Vertiefungsaktivitäten verwenden, die an die Bedürfnisse der Schüler angepasst sind.

Gemäß einem methodischen Schreiben, das vom Schulinspektorat Neamț veröffentlicht wurde, werden die Mathematiklehrer 25% des jährlichen Stundenbudgets für Remedial-, Konsolidierungs-, Vertiefungs-, Erweiterungs- und Leistungsaktivitäten verwenden, die an das Niveau und die Bedürfnisse der Schüler angepasst sind, im Schuljahr 2025-2026.

Diese Entscheidung steht im Einklang mit der Anweisung Nr. 6/2025 des Bildungsministeriums. Die Stunden werden basierend auf der anfänglichen Diagnose und dem Fortschritt der Schüler geplant, wobei ein überwiegender formativ-gestaltender Bestandteil vorhanden ist. Flexible und differenzierte Ansätze werden empfohlen, die digitale Ressourcen und praktische Aktivitäten nutzen, um so zur Verbesserung der Qualität des Lehr-Lern-Prozesses in Mathematik beizutragen.