Femeile sunt majoritare printre absolvenții de facultate din UE, dar bărbații domină puternic domeniul IT

Femeile au reprezentat majoritatea celor 4,5 milioane de absolvenți de învățământ terțiar din Uniunea Europeană în 2024, cu 2,6 milioane de absolvente față de 1,9 milioane de absolvenți. Diferența generală ascunde însă contraste mult mai mari între domeniile de studiu, de la educație, unde femeile au fost de patru ori mai numeroase, până la tehnologia informației și comunicațiilor, unde bărbații au fost de 3,7 ori mai numeroși.

Pe scurt UE a avut 4,5 milioane de absolvenți de învățământ terțiar în 2024, dintre care 2,6 milioane femei și 1,9 milioane bărbați. Femeile au fost mai numeroase decât bărbații în majoritatea domeniilor de studiu analizate de Eurostat. Cea mai mare diferență în favoarea femeilor a fost în educație, unde numărul absolventelor a fost de patru ori mai mare decât cel al absolvenților. În tehnologia informației și comunicațiilor, situația a fost inversă: au fost de 3,7 ori mai mulți absolvenți bărbați decât femei. În agricultură, silvicultură, pescuit și medicină veterinară, precum și în servicii, numărul femeilor și bărbaților care au absolvit a fost aproximativ egal.

Aproximativ 58% dintre cei 4,5 milioane de absolvenți de învățământ terțiar din UE în 2024 au fost femei. Cele 2,6 milioane de absolvente au depășit cu aproximativ 700.000 numărul bărbaților care au terminat studiile în același an, însă distribuția diferă considerabil în funcție de domeniul ales.

Datele Eurostat arată că femeile au fost majoritare în cele mai multe categorii de studiu. Cea mai pronunțată diferență apare în educație, unde pentru fiecare absolvent bărbat au existat aproximativ patru absolvente, ceea ce face din acest domeniu unul dintre cele mai dezechilibrate din perspectiva distribuției pe sexe.

O prezență feminină mai ridicată apare și în domenii precum sănătatea și asistența socială, artele și științele umaniste și științele sociale, jurnalismul și informarea. Datele publicate de Eurostat descriu însă distribuția absolvenților și nu permit, singure, concluzii despre cauzele pentru care femeile și bărbații aleg în proporții diferite aceste domenii.

La capătul opus se află tehnologia informației și comunicațiilor. În 2024, numărul bărbaților care au absolvit un program din această categorie a fost de 3,7 ori mai mare decât numărul femeilor, reprezentând cea mai puternică diferență în favoarea bărbaților dintre domeniile prezentate de Eurostat.

Și ingineria, industria prelucrătoare și construcțiile au avut mai mulți absolvenți bărbați decât femei, confirmând o distribuție diferită față de domeniile educației, sănătății sau științelor umaniste. Diferențele nu apar însă în toate ariile academice, iar unele domenii au o distribuție mult mai echilibrată.

În agricultură, silvicultură, pescuit și medicină veterinară, numărul absolventelor și absolvenților a fost apropiat. O situație similară a fost înregistrată în categoria serviciilor, unde nici femeile, nici bărbații nu au avut o predominanță comparabilă cu cea observată în educație sau tehnologia informației.

Distribuția absolvenților este relevantă și pentru structura viitoare a forței de muncă, deoarece o parte importantă dintre persoanele care termină studiile intră ulterior în ocupații asociate domeniului lor de pregătire. Datele Eurostat prezentate aici nu urmăresc însă traseul profesional al absolvenților și nu arată câți dintre aceștia ajung efectiv să lucreze în domeniul studiat.

Cifrele trebuie separate și de alte măsurători privind egalitatea dintre femei și bărbați pe piața muncii. Faptul că femeile sunt majoritare între absolvenții de învățământ terțiar nu înseamnă automat că sunt majoritare în toate profesiile care necesită studii superioare sau că au aceleași rate de ocupare, salarii ori poziții de conducere.

Eurostat include aceste date în ediția 2026 a publicației Key figures on Europe, care reunește indicatori privind populația, societatea, economia, întreprinderile, mediul și resursele naturale. Pentru educație, datele din 2024 arată simultan două realități: femeile sunt majoritare în ansamblul absolvenților de studii terțiare, dar alegerea domeniilor continuă să producă diferențe foarte mari între femei și bărbați.