教育暫定大臣のミハイ・ディミアン氏は、教育制度に「混乱」が存在するという見方を退け、問題には忍耐と継続性、そして状況に適応した対策をもって対処すべきだと主張している。自身のFacebookへの投稿で、全国評価試験の模擬試験の実施に関する警告を含め、就任初日から全般的な危機のイメージを示されていたと説明した。
ディミアン氏によると、実際には97%を超える学校が第1段階で模擬試験を実施し、さらに1.5%が第2段階に参加した。また、PNRRのプロジェクト終了後やバカロレア試験の実施後に教育に「混乱」が生じるとの予測も退け、ルーマニアはPNRRの教育分野を無事に完了し、バカロレア試験の結果は過去10年間で最も良かったと強調した。
大臣は、教育省が6,000を超える予算執行機関、30万人以上の職員、約350万人の生徒・学生、そして約7,000件のPNRRプロジェクトを統括していることに注意を促した。これほど大規模な制度では、問題や不満は避けられないが、それらは混乱と同義ではないと同氏は述べている。ディミアン氏はこの状況を「バタフライ効果」にたとえ、困難が生じるたびに「ハリケーン」を予想する必要はないと主張した。
ソース
"Efectul fluturelui" în învățământul românesc. Mihai Dimian respinge "haosul din educaţie". A fost sfătuit să renunţe la Evaluarea Naţională în 2026
Mihai Dimian respinge mitul "haosului" din școli: "Educația nu se construiește din titluri spectaculoase, ci cu răbdare și fapte" / Admite că există probleme: "unele sunt vechi, altele sunt mai noi
Mihai Dimian: Nu avem haos în educaţie. Avem un sistem complex, cu multe probleme care trebuie rezolvate. În astfel de sisteme, există celebrul «efect al fluturelui». Totuşi, nu este nevoie să previzionăm uragane la fiecare bătaie de aripi
Dimian: În educație există suficiente probleme reale pe care trebuie să le rezolvăm; nu avem haos