La Romania ha una partecipazione elevata nell'istruzione STEM, ma i giovani non hanno conoscenze sufficienti. Le carenze nella formazione degli insegnanti influenzano l'insegnamento pratico.

Secondo il rapporto Monitorul Educației și Formării 2025, pubblicato dalla Commissione Europea, la Romania affronta carenze significative nell'istruzione STEM, nonostante un'alta partecipazione di studenti e allievi in questi settori, vicina alla media europea. I giovani romeni non possiedono conoscenze di base sufficienti, in particolare in matematica e scienze, e il processo di insegnamento si concentra troppo sulla teoria e troppo poco su attività pratiche. Sebbene il 36% degli studenti nell'istruzione e formazione professionale (EFP) e il 30,9% degli studenti siano iscritti in settori STEM, il numero dei laureati è basso, con solo 19 laureati ogni 1.000 giovani di età compresa tra 20 e 29 anni.

Il rapporto sottolinea la necessità di migliorare la formazione degli insegnanti, che non beneficiano di un'adeguata formazione in metodi moderni di insegnamento. Inoltre, il deficit di insegnanti nel settore EFP si sta approfondendo, in particolare in STEM. Nel luglio 2024, la presidente della Commissione Europea, Ursula von der Leyen, ha proposto un piano strategico per incoraggiare più ragazze e donne a intraprendere carriere in STEM e per aumentare il numero di diplomi EFP di livello secondario.