Cercetarea realizată de Universitatea din Birmingham, publicată în The Lancet, a analizat 1227 de elevi cu vârste între 12 și 15 ani din 30 de școli britanice. Studiul a comparat școlile cu politici restrictive privind telefoanele cu cele permisive, dar nu au fost identificate diferențe semnificative în starea de bine psihologică a elevilor. Totuși, s-au observat asocieri negative între timpul petrecut pe telefon și starea de bine psihologică, sugerând că utilizarea excesivă a rețelelor sociale poate afecta negativ adolescenții.
Surse
Interdicțiile privind folosirea telefonului în școală, în forma lor actuală, nu au efecte semnificative asupra stării de bine psihologice a elevilor - studiu britanic
Interdicțiile privind folosirea telefonului în școală, în forma lor actuală, nu au efecte semnificative asupra stării de bine psihologice a elevilor – studiu britanic
Interdicțiile privind folosirea telefonului în școală, în forma lor actuală, nu au efecte semnificative asupra stării de bine psihologice a elevilor – studiu britanic / Cercetarea confirmă, însă, legătura între timpul extins petrecut în general pe telefon și probleme psihologice
Experți internaționali spun că interzicerea telefoanelor nu le oferă copiilor o relaţie sănătoasă cu tehnologia
Ultimele știri
19:43
Comisia verifică dacă Spania poate plăti despăgubirea de 23,5 milioane de euro acordată unui investitor în energie regenerabilă
19:42
EPPO investighează posibile fraude de aproximativ 5 miliarde de euro în Mecanismul de redresare și reziliență
19:39
Silviu Stănescu, fost fotbalist și antrenor secund al Universității Craiova, a decedat la aproape 82 de ani
19:38
Procurorii pot cere direct companiilor din alte state UE păstrarea și transmiterea probelor electronice
19:29
Nik Storonsky, fondatorul Revolut, este dat în judecată de brokerul Cecil Wright & Partners pentru evitarea plății comisionului la achiziția unui superyacht de 350 de milioane de euro
Vezi mai multe știri