Cercetarea realizată de Universitatea din Birmingham, publicată în The Lancet, a analizat 1227 de elevi cu vârste între 12 și 15 ani din 30 de școli britanice. Studiul a comparat școlile cu politici restrictive privind telefoanele cu cele permisive, dar nu au fost identificate diferențe semnificative în starea de bine psihologică a elevilor. Totuși, s-au observat asocieri negative între timpul petrecut pe telefon și starea de bine psihologică, sugerând că utilizarea excesivă a rețelelor sociale poate afecta negativ adolescenții.
Surse
Interdicțiile privind folosirea telefonului în școală, în forma lor actuală, nu au efecte semnificative asupra stării de bine psihologice a elevilor - studiu britanic
Interdicțiile privind folosirea telefonului în școală, în forma lor actuală, nu au efecte semnificative asupra stării de bine psihologice a elevilor – studiu britanic
Interdicțiile privind folosirea telefonului în școală, în forma lor actuală, nu au efecte semnificative asupra stării de bine psihologice a elevilor – studiu britanic / Cercetarea confirmă, însă, legătura între timpul extins petrecut în general pe telefon și probleme psihologice
Experți internaționali spun că interzicerea telefoanelor nu le oferă copiilor o relaţie sănătoasă cu tehnologia
Ultimele știri
22:59
O navă cargo indiană s-a scufundat în Marea Roșie după un atac al rebelilor Houthi
22:44
PHG Media Invest dă în judecată CNA pentru sancțiuni aplicate Realitatea Plus
22:31
Unitatea 2 a Centralei Nucleare Cernavodă funcționează normal în condiții de secetă
22:16
Cuba: Compania UNE a anunțat restabilirea sistemului electric național, dar multe zone rămân fără curent
21:53
Statul italian, obligat să plătească 260.000 de euro unei românce private ilegal de libertate
Vezi mai multe știri