Cercetarea realizată de Universitatea din Birmingham, publicată în The Lancet, a analizat 1227 de elevi cu vârste între 12 și 15 ani din 30 de școli britanice. Studiul a comparat școlile cu politici restrictive privind telefoanele cu cele permisive, dar nu au fost identificate diferențe semnificative în starea de bine psihologică a elevilor. Totuși, s-au observat asocieri negative între timpul petrecut pe telefon și starea de bine psihologică, sugerând că utilizarea excesivă a rețelelor sociale poate afecta negativ adolescenții.
Surse
Interdicțiile privind folosirea telefonului în școală, în forma lor actuală, nu au efecte semnificative asupra stării de bine psihologice a elevilor - studiu britanic
Interdicțiile privind folosirea telefonului în școală, în forma lor actuală, nu au efecte semnificative asupra stării de bine psihologice a elevilor – studiu britanic
Interdicțiile privind folosirea telefonului în școală, în forma lor actuală, nu au efecte semnificative asupra stării de bine psihologice a elevilor – studiu britanic / Cercetarea confirmă, însă, legătura între timpul extins petrecut în general pe telefon și probleme psihologice
Experți internaționali spun că interzicerea telefoanelor nu le oferă copiilor o relaţie sănătoasă cu tehnologia
Ultimele știri
21:30
PMB reia lucrările la blocul din Rahova afectat de explozie
21:12
Parlamentul European cere limitarea designului adictiv și un mod pentru tineri fără publicitate țintită pe platformele online
21:00
Ilie Bolojan salută nominalizarea lui Siegfried Mureșan pentru funcția de premier: „Țara noastră are șansa de a continua pe calea corectă"
20:44
Nicușor Dan l-a desemnat pe Siegfried Mureșan premier. Remus Ștefureac: „Un pas inteligent” care schimbă jocul negocierilor
20:29
Ion Iordache demisionează de la șefia PNL Gorj și spune că vrea mai multă libertate pentru a apăra interesele județului în Parlament
Vezi mai multe știri