Cercetarea realizată de Universitatea din Birmingham, publicată în The Lancet, a analizat 1227 de elevi cu vârste între 12 și 15 ani din 30 de școli britanice. Studiul a comparat școlile cu politici restrictive privind telefoanele cu cele permisive, dar nu au fost identificate diferențe semnificative în starea de bine psihologică a elevilor. Totuși, s-au observat asocieri negative între timpul petrecut pe telefon și starea de bine psihologică, sugerând că utilizarea excesivă a rețelelor sociale poate afecta negativ adolescenții.
Surse
Interdicțiile privind folosirea telefonului în școală, în forma lor actuală, nu au efecte semnificative asupra stării de bine psihologice a elevilor - studiu britanic
Interdicțiile privind folosirea telefonului în școală, în forma lor actuală, nu au efecte semnificative asupra stării de bine psihologice a elevilor – studiu britanic
Interdicțiile privind folosirea telefonului în școală, în forma lor actuală, nu au efecte semnificative asupra stării de bine psihologice a elevilor – studiu britanic / Cercetarea confirmă, însă, legătura între timpul extins petrecut în general pe telefon și probleme psihologice
Experți internaționali spun că interzicerea telefoanelor nu le oferă copiilor o relaţie sănătoasă cu tehnologia
Ultimele știri
16:39
Comisia monitorizează efectul nivelului scăzut al Dunării asupra producției nucleare și cere integrarea secetei și caniculei în planificarea centralelor
16:34
Ioan Filip, fostul primar al comunei Zărnești, a fost trimis în judecată pentru luare de mită și abuz în serviciu
16:32
Locuitorii din nord-estul judeţului Tulcea au primit un mesaj RO-Alert privind căderea de obiecte din spaţiul aerian
16:24
Dragoș Pîslaru a avertizat că amendamentele la legislația decarbonizării pot bloca cererile de plată din PNRR și pot duce la pierderi de miliarde de euro
16:09
Un fost agent FBI cu acces 'Top Secret' a recunoscut că a accesat sistemele FBI pentru a fura fonduri digitale
Vezi mai multe știri