罗马尼亚在STEM教育方面的参与度很高，但年轻人缺乏足够的知识。教师培训中的不足影响了实践教学。

根据欧洲委员会发布的《2025年教育与培训监测报告》，罗马尼亚在STEM教育方面面临显著缺陷，尽管学生和大学生在这些领域的参与率接近欧洲平均水平。罗马尼亚年轻人缺乏足够的基础知识，尤其是在数学和科学方面，而教学过程过于集中于理论，实践活动则相对较少。尽管36%的职业教育与培训（EFP）学生和30.9%的大学生注册于STEM领域，但毕业生人数较少，每1000名20至29岁年轻人中仅有19名毕业生。

报告强调了改善教师培训的必要性，教师未能接受现代教学方法的适当培训。此外，EFP领域的教师短缺问题在STEM领域尤为严重。2024年7月，欧洲委员会主席乌尔苏拉·冯·德·莱恩提出了一项战略计划，以鼓励更多女孩和女性投身于STEM职业，并增加中等水平EFP文凭的数量。