Google：罗马尼亚十分之九的青少年使用人工智能进行学习或创作

根据Livity受Google委托开展的一项研究，罗马尼亚十分之九的青少年每月至少一次使用人工智能开展学习或创意活动。数据显示，人工智能工具已成为年轻人数字生活的一部分，既用于学校学习，也用于培养创造力。

56%的青少年表示，他们使用人工智能进行创意项目；同样比例的青少年每天或几乎每天在学习过程中使用这些工具。49%的人将其用于完成作业和获得学业支持，26%用于创作文字，23%用于生成图像。

人工智能也被用于发现新的兴趣或技能，29%的受访者提到了这一点。此外，64%的人认为人工智能有助于培养创造力，44%表示人工智能使学习体验更加个性化，42%认为自己可以按照自己的节奏学习。

互联网也被用于娱乐、维系关系和获取信息。40%的青少年经常上网娱乐，39%用于与家人和朋友保持联系，38%用于兴趣爱好。36%的人使用互联网获取新闻，34%用于查找教育材料。59%的受访者几乎每天观看视频。

研究还显示，青少年关注信息核查：76%的人表示会分析信息是否可信。不过，45%的人认为自己上网时间超过了期望。为了保持平衡，青少年会选择与家人和朋友相处、进行线下兴趣活动，或限制屏幕使用时间。