Nemira出版社利用人工智能测试了新的罗马尼亚语课程对九年级的影响，突显了缺乏多样性和当代相关性。

Nemira出版社进行了一项实验，以评估罗马尼亚语和文学新课程对九年级学生的影响，该课程在16年后由教育部发布。该课程几乎完全专注于古典文学和19世纪，被批评为只为学生准备过去，而不是未来。此外，推荐的作者名单仅包含男性作者，排除了当代文学。

实验涉及一个“A.I.班级”，有五种学生档案，结果令人震惊：90%的弱势学生可能在高中后放弃阅读，92%的人无法在所学角色中找到共鸣。此外，64%的学生认为文学没有为女性提供空间，51%的人可能会成为功能性文盲。

实验的结论强调，专注于过去、缺乏多样性和相关性的课程可能会使学生远离阅读，并加剧教育不平等。Nemira警告说，教育不应成为一个失败的实验，年轻人必须通过反映当代现实的文本与阅读保持亲近。