スウェーデン政府は、識字率の低下に対抗するために、学校での紙の本やアナログ機器の使用を促進しています。

スウェーデン政府は、識字率の低下を逆転させるために、教室での物理的な本とアナログ機器の使用に戻ることを決定しましたと、MEDIAFAXが報じています。このイニシアチブは、学生の雇用の見通しや国の経済に影響を与える可能性があると考えるテクノロジー企業や教育者から批判を受けています。

ナッカの高校では、最終学年の生徒たちが再び本や新聞を使い始め、デジタルプラットフォームを印刷された教科書に置き換えています。この変化は、2015年までに公立高校の80％の生徒がデジタルデバイスにアクセスできていたことを考えると、スウェーデンのテクノロジーのリーダーとしての評判に反しています。タブレットの使用は、ますますデジタル化する世界に生徒を準備させるための以前の努力の一環として、2019年に学校のカリキュラムに組み込まれました。