教育省は、学校管理者の職業プロフィールに関する公開相談を開始しました。これは、校長の教育的リーダーおよびマネージャーとしての役割を定義しています。
Emese Grancsa
教育
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教育省は、学校管理者の職業プロフィールに関する公的な相談を開始しました。この文書は、学校の校長が教育リーダーおよび学校組織のマネージャーとしての役割を詳細に説明しています。この文書は職務記述書ではなく、選考、採用、研修、評価のプロセスの標準化を目指す枠組みです。
省は、明確化されたプロフィールが、実証可能な能力に基づく管理職の専門化のニーズに応えることを強調しています。プロフィールは、価値観、横断的、専門的、機能的の4つのレベルで構成されており、教育機関の管理者の責任を反映する5つの主要な能力を含んでいます。
省は、教育の教員や専門家に対し、相談期間中に提案を寄せるよう呼びかけており、文書の最終形はフィードバックの分析後に承認される予定です。
ソース
Cum trebuie să fie un director de școală. Ministerul Educaţiei supune dezbaterii publice profilul profesional al managerului şcolar
Viitorii directori de școală trebuie să aibă competențe extinse, de la management curricular la coaching și de la medierea conflictelor la fundraising / Profilul profesional al managementului școlar, cu 5 competențe profesionale generale și 20 de competențe specifice, a fost lansat în consultare...
Ministerul Educaţiei supune dezbaterii publice profilul profesional al managerului şcolar / Documentul conturează rolul directorului de şcoală ca lider educaţional şi manager al organizaţiei, fără a fi o fişă a postului - DOCUMENT
Ministerul Educației redefinește rolul directorilor de școli. Cum ar trebui să arate managerul școlar în noul sistem
Ministerul Educației a lansat în consultare publică Profilul profesional al directorului de școală
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