Das Bildungsministerium hat Änderungen an den Bewertungen in der zweiten, vierten und sechsten Klasse eingeführt, wobei der Schwerpunkt auf der Anwendbarkeit des Wissens im Alltag liegt.

Die Änderungen für die nationalen Bewertungen in den Klassen II, IV und VI, die für das Schuljahr 2025-2026 genehmigt wurden, zielen auf einen praktischeren und relevanteren Ansatz des Wissens ab. Die Bewertungen werden Aufgaben umfassen, die Kompetenzen der funktionalen Alphabetisierung widerspiegeln, die mit dem Alltag der Schüler verbunden sind. Diese Methodologie wird die individuelle Entwicklung jedes Kindes unterstützen und auch die Eltern in den Bildungsprozess einbeziehen. Das Ziel ist nicht nur die Verbesserung der Leistungen bei internationalen Bewertungen, sondern auch die Verantwortung der Schüler für ihr eigenes Lernen und ihre Entwicklung.