Sindicatele din Educație cer explicații ministrului Daniel David privind diminuarea salariilor profesorilor începând cu septembrie 2025, invocând modificări în programul de salarizare EduSAL
Raluca Niculae
Actualitate
Pixabay
Vezi mereu știrile noastre în Google
Sindicatele din Educație solicită ministrului Educației, Daniel David, să clarifice motivele legale pentru care salariile profesorilor au fost diminuate în septembrie 2025. Această reducere este atribuită modificării algoritmului de calcul al sporului de suprasolicitare neuropsihică în programul EduSAL. Sindicatele subliniază că nu există acte normative recente care să justifice aceste modificări și cer o explicație oficială pentru diminuarea drepturilor salariale ale cadrelor didactice. De asemenea, se menționează că sporurile sunt plafonate la nivelul din 2018, conform Ordonanței de urgență nr. 156/2024.
Surse
Scăderea drepturilor salariale pentru profesori, semnalată de sindicatele din Învățământ: Este necesar ca Ministerul Educației şi Cercetării să precizeze foarte clar care sunt motivele legale
Scăderea drepturilor salariale pentru profesori, semnalată de sindicatele din Învățământ: Este necesar ca Ministerul Educației să precizeze foarte clar motivele legale
Ultimele știri
16:06
Ciclista Valentina Cavallar îi acuză pe ofițerii antidoping de lipsă de respect, după ce a fost supusă unui test „la doar câteva ore după moartea mamei”
15:49
Donald Tusk cere Occidentului să înăsprească sancțiunile împotriva Rusiei și să sprijine ferm Ucraina
15:46
România rămâne a patra cea mai accesibilă piață rezidențială din Europa, deși prețurile au crescut cu 14,4% în 2025
15:39
Peskov anunță că Rusia ar putea opri atacurile o zi, dacă Ucraina organizează alegeri prezidențiale
15:34
Un elev de 14 ani a deschis focul într-o școală din Aubagne. Directorul și o profesoară au fost răniți / Atacatorul a fost arestat
Vezi mai multe știri
ȘTIRI PE ACELEAȘI SUBIECTE
Feed personalizat de știri, căutare cu Inteligență Artificială și notificări într-o experiență mai interactivă.
